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Viaje a la escuELA del siglo XXI
En busca de las mejores prácticas educativas por todo el mundo
“Viaje a la escuela del siglo XXI” es un compendio de acciones concretas y metodologías de innovación pedagógica que de un modo claro y organizado pueden ser adoptadas por cualquier centro. El libro destila las mejores prácticas de la aventura que ha realizado el autor para hacerlas llegar desde los lugares más alejados del globo.
ESCUELAS INNOVADORAS Y FAMILIAS CREATIVAS
Una guía para la escuela y el hogar
Esta guía analiza 50 ejemplos exitosos de escuelas internacionales y propone 80 actividades prácticas para niños y adolescentes de 6 a 16 años que dibujan un marco de trabajo para que cualquier docente o familia haga efectivo el aprendizaje de la creatividad en la escuela, pero también en el hogar.
PAISAJES DE APRENDIZAJE
Un nuevo modelo de programación para la personalización del aprendizaje
La guía pretende orientar en la creación de paisajes de aprendizaje activos y autónomos, dirigidos por los propios alumnos. Incluye varias secciones: matrices y paisajes de aprendizaje; programación por inteligencias múltiples; taxonomía de Bloom; itinerarios personalizados; narrativa y gamificación.
PENSAMIENTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (PIE)
Guía para impulsar proyectos de innovación (Escuelas Católicas)
La guía expone un proceso de trabajo sistematizado, denominado PIE (Pensamiento de Innovación Educativa) que está resultando útil para acompañar la reflexión colectiva de centros e instituciones a la hora de diseñar su propia ruta de innovación de manera flexible y sostenible, y cuya eficacia se ha comprobado en cientos de horas de formación realizadas en las cinco promociones del programa “Profesores en acción” de Escuelas Católicas.
LA ESCUELA QUE VIENE - reflexión para la acción
Una crisis como oportunidad para contribuir a la mejora de la educación
Fundación Santillana puso en marcha, en plena crisis de la COVID19, La escuela que viene, un proyecto que tiene el objetivo de acompañar un proceso de participación y reflexión colectiva que busca la mejora de la educación y de la escuela. Un proyecto para construir en el presente el futuro de la escuela que está por venir.
El informe recoge el trabajo realizado entre los meses de abril y julio de 2020, a modo de forma de diálogo con el presente y una propuesta abierta al mismo tiempo.
Escuelas del siglo XXI: comunidades de aprendizaje personalizado. Cuadernos de pedagogía, ISSN 0210-0630, Nº 488, 2018, págs. 86-91.
PIE. Pensamiento de Innovación Educativa. Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 258, 2016, págs. 18-38
La revolución de las escuelas21. Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN 0210-4679, ISSN-e 2255-1042, Nº. 366, 2016 (Ejemplar dedicado a: Padres y Maestros, 50 años de presencia en la educación en España), págs. 41-46
El árbol genealógico de tu escuela. Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 251, 2014, págs. 62-63
Escuela 21: escuela innovadora (págs. 10-28), escuela inteligente (págs. 30-48), escuela personalizada (págs. 50-66), escuela participativa (págs. 68-81), escuela cooperativa (págs. 82-97), escuela emprendedora (págs. 98-110), escuela creativa (págs. 112-126), escuela digital (págs. 128-142), escuela abierta (págs. 144-159), escuela en comunidad (págs. 160-175). Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 247-248, 2013 (Ejemplar dedicado a: Quiero ser escuela21).
Competencia en comunicación lingüística y aprendizaje de nuevas lenguas. Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 233, 2010, págs. 8-20
Aprender a vivir en español: la competencia existencial en el desarrollo del alumno como hablante intercultural. Boletín de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, ISSN 1135-7002, Nº. 41, 2009, págs. 17-27.
Conclusiones pedagógicas a la luz de los resultados de PISA 2006. Educadores: Revista de renovación pedagógica, ISSN 0013-1113, Nº 226, 2008, págs. 187-206